EVALUACIÓN INICIAL: ENTREVISTA
La entrevista se realiza al comienzo de curso. Esta sirve para recabar información o datos sobre los/las menores. Esa información nos ayudará a organizar y planificar nuestra intervención educativa.Para ello le realizaremos preguntas a los padres/madres/tutores legales sobre el/la menor. Siempre serán cosas que como educadores necesitemos saber y cuidando de que no sean preguntas incómodas para ellos.
FICHA DEL ALUMNO/A
1. Fecha de ingreso en la Escuela:
2. Apellidos:
3. Nombre:
4. Fecha de nacimiento:
5. Lugar:
6. Domicilio:
7. Localidad: //C.P:
8. E-mail:
9. Teléfono:
10. Persona encargada de recoger al alumno:
11. Observaciones:
Nombre del tutor:
1. Nombre del padre/ madre / tutor:
Edad:
Profesión:
Tfno:
2. Nombre del padre/ madre / tutor:
Edad:
Profesión:
Tfno:
3. Número de hermanos/as:
4. Lugar que ocupa entre ellos:
5. Personas que conviven en el domicilio familiar:
6. Lengua hablada con el niño:
7. Responsable en caso de ausencia de los padres:
VIVIENDA
1. Situación familiar (Marcar con una cruz la que corresponda):
Vive con su padre y su madre
Vive con su madre
Vive con su padre
Otras situaciones (especificar)
ALIMENTACIÓN
1. Lactancia materna: Tiempo:
2. Leche: Desde: Cantidad:
3. Papilla de cereales: Desde: Cantidad:
4. Papilla de frutas: Desde: Cantidad:
5. Papilla de verduras: Desde: Cantidad:
6. Marque con una cruz los alimentos que ya se hayan introducido:
Pescado: Huevo: Carne: Vísceras:
7. Alimentos enteros: Desde:
8. Yogur:
9. No le gusta:
10. No puede tomar:
11. Motivo:
12. Come (marque una cuz):
en brazos en su silla en la mesa con los padres
13. ¿Suele tener buen apetito o poco apetito?
14. ¿Utiliza algún utensilio (vaso, cuchara, ...)?
15. ¿Utilizáis algún truco en el momento de la comida?
SUEÑO
1. ¿Cuántas horas duerme por la noche?
2. ¿Y Por la mañana? ¿Y en la siesta?
3. ¿Tiene alguna conducta particular? (marca con una cruz)
Usa chupete Se chupa el dedo Se aferra a un muñeco
Otra (especifica)
4. ¿Reclama la presencia del adulto?
5. ¿Dónde duerme? (marca con una cruz)
En su cuna En su cama Con los padres Con hermanos
6. ¿Hacéis algo especial para que se duerma? (marca con una cruz)
Mover la cuna Cogerlo en brazos Otra cosa (especifica)
7. ¿Cómo es su sueño? (Marca con una cruz)
Tranquilo Sobresaltado Llora
8. ¿Cómo se despierta? (marca con una cruz)
Tranquilo Contento Llorando
HIGIENE
1. ¿Le bañáis diariamente? ¿Sobre qué hora?
2. ¿Le gusta el baño? ¿Juega?
3. ¿Utilizas algún tipo especial de toallitas, talco o cremas hidratantes?
4. ¿Cuántos cambios de pañales le realizáis al día?
¿Le gusta que le cambien?
DESARROLLO GENERAL MADURATIVO:
1. Cómo se mueve:
¿Gira? ¿Se sienta solo o con ayuda?
¿Se pone de pie con apoyo?
2. Cómo se comunica (marca con una cruz):
Gritos Llantos Sonidos Gestos
3. ¿Llama la atención del adulto? ¿Cómo?
4. ¿Se entretiene solo? ¿Cómo?
5. ¿Coge objetos y juega con ellos?
6. ¿Responde a los juegos de relación y de imitación con el adulto?
RELACIONES:
1. ¿Llora con frecuencia? ¿Suele estar contento?
2. ¿Se ríe? ¿Está acostumbrado a los brazos?
3. ¿Cómo es?
Tranquilo Inquieto
4. ¿Extraña a los desconocidos? ¿Extraña los lugares?
5. Tiene relaciones con otros/as niños/as?
6. ¿Se asusta con ruidos fuertes, oscuridad...?
Expectativas de la educación: